Raphael Fehrmann

Foto: R. Fehrmann

Diesen Fragen ging ich in meiner interaktiven Keynote nach, die ich im Rahmen des Fachtags Allmacht KI? Ein Dialog über Internetsicherheit, Algorithmen und Chat-GPT des MedienKompetenzNetzwerks Hamm präsentiert habe.

Ziel meines praxisnahen Impulses ist, rund um die Funktion und Wirkung von Algorithmen zu inspirieren, die unser Leben und Erleben täglich – zumeist unbewusst – betreffen. Von Algorithmen geht inzwischen erheblicher Einfluss auf unser Handeln aus. Daher ist ein grundlegendes Verständnis von Algorithmen elementar, um souverän mit digitalen Medien umgehen und Konsequenzen des eigenen Handelns fundiert einschätzen zu können.

In meinem Video gehe ich unter anderem der Frage nach, wie Algorithmen beispielsweise im schulischen Unterricht oder in der Lehrkraftbildung dazu dienen können, Problemlösekompetenzen zu erweitern, und präsentiere ausgewählte Tools und Apps für die medienpädagogische Kompetenzvermittlung. Denn: Wissen – um Algorithmen – ist Macht!

Komme mit mir auf eine interaktive Reise in die Welt der Algorithmen!

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Cover: Waxmann

Digitalisierungen in Schule und Bildung als gesamtgesellschaftliche Herausforderung | Perspektiven zwischen Wissenschaft, Praxis und Recht

Julia Hugo, Raphael Fehrmann, Shirin Ud-Din, Jonas Scharfenberg (Hrsg.), Gemeinsam Schule gestalten, Waxmann-Verlag

Digitalisierung ist ohne Zweifel eines der bestimmenden Zukunftsthemen der frühen 2020er-Jahre und als solches sowohl gesamtgesellschaftlich als auch für die am Bildungswesen beteiligten Akteur*innen von hoher praktischer Relevanz. Der Sammelband verbindet Beiträge sowohl aus Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung als auch aus Schulpraxis, Recht und Bildungspolitik.

Ziel ist es, eine Orientierung zu Fragen der Digitalisierung(en) sowie deren Implikationen im schulischen Kontext anhand der schulgestalterischen Bereiche Organisationsentwicklung, Unterrichtsentwicklung und Personalentwicklung zu geben. Dabei zeigen wissenschaftliche Beiträge aktuelle Diskurs- und Forschungslinien auf; Fokusbeiträge werfen kaleidoskopartige Schlaglichter auf jenseits des Diskurses virulente Themenfelder (wie z. B. ethische Fragen im Umgang mit Algorithmen).

Der Band richtet sich damit gleichermaßen an Forschende und Wissenschaftler*innen der Erziehungswissenschaften und Bezugsdisziplinen sowie an Akteur*innen der Bildungspolitik, Schulpraxis und -administration.

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Während meiner Promotionsförderung durch die Stiftung der Deutschen Wirtschaft (sdw) war ich für die Regionalgruppe Münster-Osnabrück als Peer-Gruppen-Coach sowie in der Fachgruppe PGC aktiv. Der nun erschienene Videotrailer zum Konzept wurde von unserer Fachgruppe in Kooperation zur sdw-Geschäftsstelle redaktionell gestaltet und von mir postproduziert.

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Im Rahmen meiner Promotion erforsche ich, wie Lehramts­studierende ihre digitale Kompetenz einschätzen und wie Lernroboter dabei helfen können, die algorith­mischen Strukturen hinter den digitalen Medien besser zu verstehen, um Schüler*innen zu digitaler Souveränität zu führen. Im Video, welches im Rahmen der Videoreihe "What's next?" der WWU Münster entstanden ist, gebe ich einen Einblick in meine Forschungs­tätigkeit und erkläre, was für mich das Besondere daran ist, Wissenschaftler zu sein.

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Foto: WWU - B. Leers

Um bei Schüler*innen ein grundlegendes Verständnis und Bewusstsein für das Wirken von Algorithmen anzubahnen, werden immer häufiger Lernroboter im Unterricht eingesetzt. Durch die direkte Interaktion mit diesen erfahren die Schüler*innen nicht nur die algorithmische Wirkungsweise der Programmierungen als Bestandteil digitaler Bildung, sondern sie erlernen Kompetenzen im Problemlösen, da Programmierfehlern aktiv begegnet werden muss. Im Projekt "Lernroboter im Unterricht" werden für Lehrkräfte Unterrichtsmodule zu den Lernrobotern BlueBot, Ozobot und Thymio bereitgestellt, in denen die Roboter fachspezifisch und fächerübergreifend Einsatz finden können. Auch Erklärvideos für Schüler*innen werden angeboten.

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In der neuen Website-Kategorie "Digitale Bildung" werden verschiedene Tools und Apps vorgestellt sowie Linksammlungen zu Werkzeugkoffern, Material-Portalen und mehr publiziert. Außerdem finden sich hier Tipps und Hinweise zur Umsetzung konkreter Medienformate im Unterricht, beispielsweise zur Erstellung von Trickfilm-/Stop-Motion-Videos.

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Foto: R. Fehrmann

zu meinen Workshops und Vorträgen finden Sie hier, ebenso wie Hinweise zu aktuell erschienenen Publikationen.