Über mich
Ich promoviere am Institut für Erziehungswissenschaft der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster und erforsche, wie Lehramtsstudierende ihre Kompetenz hinsichtlich digitaler Bildung einschätzen.
Zu meinen Forschungsschwerpunkten gehören
- der Erwerb und die Förderung digitaler Kompetenz / Einsatz digitaler Medien im Unterricht,
- die digitale Handlungs- und Vermittlungskompetenz bei Lehramtsstudierenden,
- die Entwicklung von Praxismodulen und Materialien für pädagogisches Personal zwecks Umsetzung digitaler Bildung sowie
- die empirische Bildungsforschung.
Bücher (Sammel- oder Herausgeberbände)
- (Hrsg.). (). Digitalisierungen in Schule und Bildung als gesamtgesellschaftliche Herausforderung – Perspektiven zwischen Wissenschaft, Praxis und Recht. Münster: Waxmann. [Akzeptiert]
Buchbeiträge (Sammel- Herausgeberbände)
- (). Von Digitalisierung zu Digitalisierungen – Ansätze zur Vermessung einer multidimensionalen Herausforderung. In (Hrsg.), Digitalisierungen in Schule und Bildung als gesamtgesellschaftliche Herausforderung – Perspektiven zwischen Wissenschaft, Praxis und Recht (S. X-X). Münster: Waxmann. [Akzeptiert]
- (). Lernroboter im Unterricht - Reflexionskompetenz von Lehramtsstudierenden im Kontext digitaler Bildung. In (Hrsg.), Jahrbuch für Allgemeine Didaktik. Allgemeine Didaktik und Reflexion von Lehr- und Lernprozessen (S. 59-76). Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
- (). Digitale Bildung in der Hochschule – Förderung von digitaler Handlungs- und Vermittlungskompetenz bei Lehramtsstudierenden durch den didaktisch-methodischen Einsatz von Lernrobotern. In König, Johannes; Schmeinck, Daniela (Hrsg.), Bildung, Schule und Digitalisierung (S. 309-314). Münster: Waxmann.
Aufsätze (Zeitschriften)
- (). Erst denken, dann lenken - Computational Thinking: Problemlösekompetenz erwerben mit Hilfe von Lernrobotern. on - Lernen in der digitalen Welt, 7, 22-25.
- (). Kreativitätsförderung durch Computational Thinking. Wie Lernroboter kreatives Denken und Problemlösen im Unterricht ermöglichen. Medien & Erziehung - merzWissenschaft, 65(5), 24-35.
- (). Stop-Motion-Videos in inklusiven Settings des Mathematikunterrichts der Grundschule. miami - Münstersches Informations- und Archivsystem multimedialer Inhalte, -.
Kurzbeiträge (Poster)
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(2021): Multimediale E-Books mit Schüler*innen kollaborativ gestalten – Potenzialorientierung durch den Einsatz digitaler Medien. Diversität Digital Denken – The Wider View, ZfL und WWU Münster, Münster / online, 08.09.2021.
Berichte und Unterrichtsmaterialien
- . (). Lernroboter in der Grundschule - Der "Ozobot" in der Praxis (Lehrmaterial). Münster: miami - Münstersches Informations- und Archivsystem multimedialer Inhalte.
- (). Programmieren in der Grundschule unter Nutzung des Minicomputers "Calliope mini" (Lehrmaterial). Münster: miami - Münstersches Informations- und Archivsystem multimedialer Inhalte.
Im Rahmen meiner Promotion erforsche ich, wie Lehramtsstudierende ihre digitale Kompetenz einschätzen und wie Lernroboter dabei helfen können, die algorithmischen Strukturen hinter den digitalen Medien besser zu verstehen, um Schüler*innen zu digitaler Souveränität zu führen. Im Video, welches im Rahmen der Videoreihe "What's next?" der WWU Münster entstanden ist, gebe ich einen Einblick in meine Forschungstätigkeit und erkläre, was für mich das Besondere daran ist, Wissenschaftler zu sein.