Über mich

Akademische Ausbildung

• seit 2019: Promotionsstudium Erziehungswissenschaft, Institut für Erziehungswissenschaft, Westfälische Wilhelms-Universität Münster
  
  
• 2017 – 2019: Master of Education für das Lehramt an Grundschulen (Drittfach: Natur- und Gesellschaftswiss. / Sachunterricht), Westfälische Wilhelms-Universität Münster
  
  
• 2014 – 2017: Bachelor of Arts für das Lehramt an Grundschulen (Drittfach: Natur- und Gesellschaftswiss. / Sachunterricht), Westfälische Wilhelms-Universität Münster
  
  
• 2014: Abitur

Beruflicher Werdegang

• seit 09.2022: Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Erziehungswissenschaft – Professur für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Grundschulpädagogik (Prof. Zeinz) / Arbeitsgruppe Grundschulpädagogik (WMA, WWU Münster)
  
  
• 10.2020 – 08.2022: Produktion und Distribution von Lehrvideos am Institut für Psychologie in Bildung und Erziehung – Arbeitsbereich Diagnostik und Evaluation im schulischen Kontext (WHK, WWU Münster)
  
  
• 2019 – 2020: Betreuung und Realisierung der Websites und der Lehr-Lern-Plattformen des Internationalen Centrums für Begabungsforschung (Standort Münster) sowie der Portale angeschlossener Institutionen (Landeskompetenzzentrum für individuelle Förderung Nordrhein-Westfalen, transnationale Arbeits- und interdisziplinären Forschungsgemeinschaft Begabung in Literatur und Medien, Münstersche Bildungskongresse) (SHK / WHK, WWU Münster)
  
  
• 2017 – 2019: Betreuung und Realisierung der Websites des Videoportals ProVision · learning professional vision (Videoportal mit Unterrichtsaufnahmen zur Analyse für die Aus- und Weiterbildung von Lehrkräften im Rahmen der QLB an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster) sowie technische Konzeption des hochschulübergreifenden Meta-Videoportals unterrichtsvideos.net (SHK, WWU Münster)
  
  
• 2014 – 2017: Betreuung und Realisierung der Website des Sonderforschungsbereiches SFB 1009 · breaking barriers am Universitätsklinikum Münster (SHK, WWU Münster)

Preise

• 04.2021: sdw video award 2021 für das beste Erklär-Realvideo - Stiftung der Deutschen Wirtschaft
  
  
• 09.2019 – 08.2022: Promotionsstipendium für Lehramtspromovierende mit außergewöhnlichem studentischen, sozialen und ehrenamtlichen Engagement - Stiftung der Deutschen Wirtschaft
  
  
• 10.2016 – 07.2019: Stipendium für Lehramtsstudierende mit außergewöhnlichem studentischen, sozialen und ehrenamtlichen Engagement - Stiftung der Deutschen Wirtschaft 

Mitgliedschaften und Aktivitäten in Gremien

• seit 2022: Produktion und Distribution des Videoformates "Bildungskongress im Dialog" – Stiftung ICBF

• seit 2020: Mitglied – Gesellschaft für Medienpädagogik und Kommunikationskultur

• seit 2019: Unterstützung bei der Administration und Organisation des Dr. Hans-Riegel-Fachpreises – am Standort Münster durchgeführt durch die WWU Münster sowie die ICBF-Stiftung

• seit 2016: Mitglied – Zentrum für Lehrerbildung (ZfL), WWU Münster

• 2019 - 2022: Peer-Gruppen-Coach, Mitglied und zeitweise Leitung der Fachgruppe Peer-Gruppen-Coaching sowie technische Produktion eines Konzeptvideos – Stiftung der Deutschen Wirtschaft

• 2019 - 2020: Programmierung und Distribution eines Online-Datenbanksystems – Transnationale Arbeits- und interdisziplinäre Forschungsgemeinschaft "Begabung in Literatur und Medien" der Universitäten Zug, Karlsruhe, Leipzig und Münster

• 2017 - 2019: Stud. Mitglied – Institut für Didaktik des Sachunterrichts, WWU Münster (Kommission zur Reakkreditierung der Studiengänge im Lernbereich Natur- und Gesellschaftswissenschaften / Sachunterricht)
  
  
• 2015 - 2019: Stud. Sitz – Institut für Didaktik des Sachunterrichts, WWU Münster (Runder Tisch Sachunterricht)
   
• 2015 - 2019: Stud. Sitz – Institut für Didaktik des Sachunterrichts, WWU Münster (KLS – Kommission Lehrerbildung Sachunterricht)

• 2018: Stud. Mitglied – Institut für Didaktik des Sachunterrichts, WWU Münster (Berufungskommission "Professur im Elementarbereich")

• 2016 - 2017: Stud. Sitz – Rat des Zentrums für Lehrerbildung, WWU Münster

Wie schätzen Lehramtsstudierende ihre professionelle digitale Kompetenz ein? - Eine Interventionsstudie zur Förderung der professionellen digitalen Kompetenz mit Fokus auf das Computational Thinking im Themenfeld Bildungsrobotik

• Erstgutachter: Prof. Dr. Horst Zeinz, Universität Münster
• Zweitgutachter: Prof. Dr. Ferdinand Stebner, Universität Osnabrück

Zusammenfassung [DE]: Diese quantitative Studie untersucht den Stand professioneller digitaler Kompetenz (angehender) Lehrkräfte sowie universitäre Möglichkeiten zur Initiierung eines Kompetenzausbaus. Ein Fokus liegt auf dem Computational Thinking, denn Lehrkräften wird die Aufgabe zuteil, Schüler*innen digitale Kompetenz zu vermitteln, um sie auf zukünftige Entwicklungen der Digitalisierung sowie auf daraus resultierende Auswirkungen auf das Lernen, das Lehren und das Leben vorzubereiten. Im Rahmen des Forschungsprojekts »Lernroboter im Unterricht« wird ein Interventionsseminar konzipiert, welches anhand der Bildungsrobotik Ansätze zum Lernen mit, über und durch Algorithmen bietet, technologische Phänomene nachvollziehbar macht und die professionelle digitale Kompetenz bei Studierenden steigert. Ziel ist, Implikationen für die Lehrkraftbildung zu generieren und unter Einbezug spezifischer Lehrstrategien die Potenziale der Bildungsrobotik für die Kompetenzvermittlung (nicht nur) an Hochschulen zugänglich zu machen.

Abstract [EN]: This quantitative study investigates the state of professional digital competence of (pre-service) teachers as well as university possibilities for initiating an expansion of competence. Main focus is on computational thinking, as teachers are tasked with teaching digital competence to students in order to prepare them for future developments in digitization and the resulting impact on learning, teaching, and life. As part of the research project »Lernroboter im Unterricht« an intervention seminar is designed, which offers approaches to learning with, about and through algorithms on the basis of educational robotics, makes technological phenomena comprehensible and increases professional digital competence among students. The aim is to generate implications for teacher training and to make the potentials of educational robotics accessible for the teaching of competencies (not only) at universities by including specific teaching strategies.

• Erwerb und Förderung digitaler Kompetenz, Realisierung digitaler Bildung in Schule und Unterricht
• Making / Maker Education (Produktion von Erklärvideos durch Schüler*innen, Programmieren von Lernrobotern u.a.)         
• Förderung der professionellen digitalen Kompetenz bei Lehramtsstudierenden
• Gestaltung von Open Educational Resources (OER) / Implementation von Open Educational Practices (OEP) in der Hochschullehre
• Empirische Bildungsforschung

Bücher (Sammel- oder Herausgeberbände)

• Hugo, Julia; Fehrmann, Raphael; Ud-Din, Shirin & Scharfenberg, Jonas (Hrsg.). (2022). Digitalisierungen in Schule und Bildung als gesamtgesellschaftliche Herausforderung – Perspektiven zwischen Wissenschaft, Praxis und Recht. Münster: Waxmann.

Buchbeiträge (Sammel- Herausgeberbände)

• Fehrmann, Raphael; Tiedke, Andrea & Zeinz, Horst (2022). Maker Education im Mathematikunterricht der Grundschule – Wie durch die Verwendung des Lernroboters Ozobot prozessbezogene Kompetenzen gefördert werden können. In Ladel, Silke; Kortenkamp, Ulrich (Hrsg.), Informatisch-algorithmische Grundbildung im Mathematikunterricht der Primarstufe (S. 103–125). Münster: Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien. doi: 10.37626/GA9783959872126.0.
• Fehrmann, Raphael (2022). Digitale Kompetenz für das Leben in einer digitalisierten Welt – Eine begriffstheoretische Fundierung und multidimensionale Konzeptualisierung, konkretisiert an der unterrichtspraktischen Produktion von Erklärvideos. In Hugo, Julia; Fehrmann, Raphael; Ud-Din, Shirin & Scharfenberg, Jonas (Hrsg.), Digitalisierungen in Schule und Bildung als gesamtgesellschaftliche Herausforderung – Perspektiven zwischen Wissenschaft, Praxis und Recht (S. 115-130). Münster: Waxmann.
• May, Dominik; Grosser, Sarah & Fehrmann, Raphael (2022). Coding und Robotik als Elemente einer zukunftsorientierten digitalen Bildung – Wie der Einsatz von Lernrobotern im Unterricht dazu beitragen kann, ein Verständnis für die Funktionsweise und ein Bewusstsein für die Wirkung von Algorithmen anzuregen. In Hugo, Julia; Fehrmann, Raphael; Ud-Din, Shirin & Scharfenberg, Jonas (Hrsg.), Digitalisierungen in Schule und Bildung als gesamtgesellschaftliche Herausforderung – Perspektiven zwischen Wissenschaft, Praxis und Recht (S. 167-180). Münster: Waxmann.
• Scharfenberg, Jonas; Hugo, Julia; Fehrmann, Raphael & Ud-Din, Shirin (2022). Von Digitalisierung zu Digitalisierungen – Ansätze zur Vermessung einer multidimensionalen Herausforderung. In Hugo, Julia; Fehrmann, Raphael; Ud-Din, Shirin & Scharfenberg, Jonas (Hrsg.), Digitalisierungen in Schule und Bildung als gesamtgesellschaftliche Herausforderung – Perspektiven zwischen Wissenschaft, Praxis und Recht (S. 13-32). Münster: Waxmann.
• Fehrmann, Raphael & Zeinz, Horst (2022). Multimediale E-Books mit Schüler*innen kollaborativ gestalten – Potenzialorientierung durch den Einsatz digitaler Medien. In N. Harsch, M. Jungwirth, M. Stein, Y. Noltensmeier, N. Willenberg (Hrsg.): Diversität Digital Denken – The Wider View. Eine Tagung des Zentrums für Lehrerbildung der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster vom 08. bis 10.09.2021 (S. 387-391). Münster: WTM.
• Fehrmann, Raphael & Zeinz, Horst (2020). Lernroboter im Unterricht - Reflexionskompetenz von Lehramtsstudierenden im Kontext digitaler Bildung. In Keller-Schneider, Manuela; Krammer, Kathrin; Trautmann, Matthias; Zierer, Klaus (Hrsg.), Jahrbuch für Allgemeine Didaktik. Allgemeine Didaktik und Reflexion von Lehr- und Lernprozessen (S. 59-76). Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
• Fehrmann, Raphael & Zeinz, Horst (2020). Digitale Bildung in der Hochschule – Förderung von digitaler Handlungs- und Vermittlungskompetenz bei Lehramtsstudierenden durch den didaktisch-methodischen Einsatz von Lernrobotern. In Kaspar, Kai; Becker-Mrotzek, Michael; Hofhues, Sandra; König, Johannes; Schmeinck, Daniela (Hrsg.), Bildung, Schule und Digitalisierung (S. 309-314). Münster: Waxmann.

Aufsätze (Zeitschriften)

• Fehrmann, Raphael (2023). Digitale Kompetenz schaffen. Labyrinth – Themenschwerpunkt Digitale Kompetenz, 153, S. 28-29.
• Egbers, Sabrina & Fehrmann, Raphael (2023). Kamera ab! Von der Information zum Erklärvideo - Wie Schüler:innen als "Content Creators" eigene Erklärvideos im Unterricht produzieren. Grundschulmagazin, 1-2/2023, S. 27-31.
• Wieczorek, Lisa & Fehrmann, Raphael (2022). Film ab! Erklärvideos mit Schülerinnen und Schülern im Unterricht produzieren. Schulmagazin 5-10, 7-8/2022, S. 40-47.
• Fehrmann, Raphael & Zeinz, Horst (2021). Erst denken, dann lenken - Computational Thinking: Problemlösekompetenz erwerben mit Hilfe von Lernrobotern. on - Lernen in der digitalen Welt, 7, 22-25.
• Fehrmann, Raphael & Zeinz, Horst (2021). Kreativitätsförderung durch Computational Thinking. Wie Lernroboter kreatives Denken und Problemlösen im Unterricht ermöglichen. Medien & Erziehung - merzWissenschaft, 65(5), 24-35.
• Fehrmann, Raphael (2019). Stop-Motion-Videos in inklusiven Settings des Mathematikunterrichts der Grundschule. miami - Münstersches Informations- und Archivsystem multimedialer Inhalte, -.

Kurzbeiträge (Poster)

• Fehrmann, Raphael & Zeinz, Horst (2022). Digitale Kompetenz nachhaltig und potenzialorientiert erwerben - Wie die Produktion von E-Books kollaboratives Lernen in inklusiven Settings begünstigt. Bits & Bäume NRW - Digitalisierung in NRW nachhaltig gestalten, Smarte Eine Welt, Münster, 08.-09.07.2022.
• Fehrmann, Raphael & Zeinz, Horst (2021). Multimediale E-Books mit Schüler*innen kollaborativ gestalten – Potenzialorientierung durch den Einsatz digitaler Medien. Diversität Digital Denken – The Wider View, ZfL und WWU Münster, Münster / online, 08.09.2021.

Blog-Artikel

• Fehrmann, Raphael (2023). Digitale Kompetenz schaffen. Neue Lernkulturen nach der Pandemie. Stockholm: Goethe Institut Schweden.
• Fehrmann, Raphael (2023). Skapa digital kompetens. Nya inlärningskulturer efter pandemin. Stockholm: Goethe Institut Schweden. 
  
  

Unterrichtsmaterialien

• Fehrmann, Raphael & Wieczorek, Lisa (2022). Film ab! Materialien und Checklisten für Lehrkräfte zur Produktion von Erklärvideos mit Schüler*innen im Unterricht. Münster: miami - Münstersches Informations- und Archivsystem multimedialer Inhalte. DOI: 10.17879/93029482345. https://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:6-93029481106.
• Fehrmann, Raphael & Zeinz, Horst (2021). Lernroboter im Unterricht - Online-Portal mit Unterrichtsmodulen zur Förderung des Problemlösens und Modellierens mithilfe der Roboter Blue-Bot, Ozobot und Thymio. www.wwu.de/Lernroboter.
• Fehrmann, Raphael & Buttler, Juliane Larissa. (2019). Lernroboter in der Grundschule - Der "Ozobot" in der Praxis (Lehrmaterial). Münster: miami - Münstersches Informations- und Archivsystem multimedialer Inhalte.
• Fehrmann, Raphael (2019). Programmieren in der Grundschule unter Nutzung des Minicomputers "Calliope mini" (Lehrmaterial). Münster: miami - Münstersches Informations- und Archivsystem multimedialer Inhalte.

Projektberichte

• Fehrmann, Raphael & Zeinz, Horst (2022): Lernroboter im Unterricht – Projektbericht. Zweijahresschrift 2020/2021. Universitätsgesellschaft Münster. S. 14. 

2023

• Fehrmann, Raphael & Zeinz, Horst (2023): Wie schätzen Studierende des Grundschullehramts ihre professionelle digitale Kompetenz ein, um insbesondere Problemlösekompetenz bei Schüler*innen zu fördern? 31. Jahrestagung der DGfE-Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe, Universität Siegen, Siegen, 27.-29.09.2023.
• Fehrmann, Raphael & Zeinz, Horst (2023): Hands on Robotics: Wie Lernroboter in inklusiven Settings Problemlösekompetenz fördern. BRIDGES-Fachtagung: Fachunterricht inklusiv und digital gestalten! Konzepte und Erkenntnisse für Schule und Lehrer:innenbildung, Universität Vechta, Vechta, 25.-26.9.2023.
• Fehrmann, Raphael (2023): Digitale Bildung (er)leben - Bildungsrobotik in der Grundschule einsetzen. Schulinterne Lehrkraftfortbildung. Grundschule Westbevern, Westbevern, 12.09.2023.
• Fehrmann, Raphael (2023): Digitale Bildung (er)leben - Bildungsrobotik in der Grundschule einsetzen. Schulinterne Lehrkraftfortbildung. Grundschule am Wiehen, Rödinghausen, 11.09.2023.
• Fehrmann, Raphael (2023): Bildungsrobotik in der (Hoch-)Schule – Wie durch den Einsatz von Lernrobotern das Wissen um Algorithmen und Kompetenzen im Problemlösen erweitert werden können. Roboter in der Lehre? - Gesprächsforum Digitales Lehren (GeFo DL). Ruhr Universität Bochum, Bochum, 24.05.2023. | Weiterführende Informationen
• Fehrmann, Raphael (2023): Bildungsrobotik in Schule und Unterricht - Schule transformieren, Lernen innovieren, 21st Century Skills aufbauen. Ein Workshop für Stipendiat*innen der Ludwig Windthorst Stiftung. Perspektiven der Bildung, LuWi Jahrestagung, Lingen, 13.05.23.
• Fehrmann, Raphael & May, Dominik (2023): Digitale Bildung durch Computational Thinking - Der Erwerb fächerübergreifender Problemlösekompetenz zugunsten eines reflektiert partizipativen Medienumgangs in der spannenden Welt von Coding und Robotik. Workshopangebot. Universität Osnabrück, Osnabrück, 06.05.2023 | Zum Nachbericht
• Fehrmann, Raphael (2023): Digitale Bildung (er)leben - Wie durch den Einsatz von Bildungsrobotik für Grundschüler*innen ein Zugang zum Problemlösen geschaffen werden kann. Schulinterne Lehrkraftfortbildung. Kardinal-von-Galen-Schule Werne (Grundschule), Werne, 02.05.2023.
• Fehrmann, Raphael (2023): WAS bitte ist ein Algorithmus? Und wie können wir über ihn, durch ihn und von ihm lernen? Fachtag Allmacht KI? Ein Dialog über Internetsicherheit, Algorithmen und ChatGPT; mkn. medien kompetenz netzwerk Hamm / Medienzentrum Hamm, Hamm, 02.05.2023. | Zur Video-Keynote
• Fehrmann, Raphael (2023): Digitale Bildung (er)leben - Wie durch den Einsatz von Bildungsrobotik für Grundschüler*innen ein Zugang zum Problemlösen geschaffen werden kann. Schulinterne Lehrkraftfortbildung. Grundschule Hohenzollern, Recklinghausen, 26.04.2023.
• Fehrmann, Raphael & Zeinz, Horst (2023): Computational Thinking in der Grundschule. Wie der Einsatz des Lernroboters Ozobot sowohl in der mathematisch-naturwissenschaftlichen als auch in der sprachlichen Bildung problemlösendes Lernen ermöglicht. Symposium Lernen digital 2023. TU Chemnitz, Chemnitz, 23.-24.3.2023.
• Fehrmann, Raphael (2023): Digitale Bildung (er)leben - Wie durch den Einsatz von Bildungsrobotik für Grundschüler*innen ein Zugang zum Problemlösen geschaffen werden kann. Schulinterne Lehrkraftfortbildung. Grundschule Intrup, Lengerich, 21.02.2023.
• Fehrmann, Raphael (2023): Wie können Lehrkräfte mithilfe von Lernrobotern digitale Kompetenzen bei Schüler*innen fördern? Eine AE-Fortbildung an der WWU Münster. WWU Münster, Münster, 10.01.2023.

2022

• Fehrmann, Raphael (2022): Einblicke in die spannende Welt der Algorithmik – Eine digitale Spurensuche mit dem Ozobot. Schülerakademie Spurensuche, netzwerk begabungsförderung münster, Münster, 3.-9.10.2022. 
• Fehrmann, Raphael & May, Dominik (2022): Digitale Bildung durch Computational Thinking - Der Erwerb fächerübergreifender Problemlösekompetenz zugunsten eines reflektiert partizipativen Medienumgangs in der spannenden Welt von Coding und Robotik. Ein Praxisworkshop für Grundschullehrkräfte zur Umsetzung digitaler Bildung gemäß dem Medienkompetenzrahmen NRW. Digitaltag 2022, eigene Veranstaltung, Münster, 25.06.2022.
  Infos zur Veranstaltung |  Begleitmaterial
• Fehrmann, Raphael (2022): Digitale Kompetenz und Problemlösen in Schule und Unterricht (er)leben! Onlife-Balance: Willkommen in der digitalen Realität, mkn. medien kompetenz netzwerk Hamm / Medienzentrum Hamm, Hamm, 24.05.2022.
  Infos zur Veranstaltung |  Begleitmaterial
• Zeinz, Horst & Fehrmann, Raphael (2022): Digitalisierung in der (Grund-)Schule: Kompetenzaufbau in der virtuellen und in der realen Welt. Vortrag im Rahmen der Ringvorlesung: Digitalisierung und Bildung – Erziehungswissenschaftliche Perspektiven und pädagogische Bedeutungszuschreibungen. WWU Münster, Münster, 08.11.2022.

2021

• Fehrmann, Raphael (2021): Digital unterwegs mit der Medienbox Ozobot - Über die spannende Themenwelt von Programmierung und Robotik. Workshop, Schulbibliothekarische Arbeitsstelle Oberhausen, 09.12.2021.
  Infos zur Veranstaltung |  Begleitmaterial
• Fehrmann, Raphael; Hugo, Julia; Scharfenberg, Jonas & Ud-Din, Shirin (2021): Digitalisierung in Schule und Bildung als gesamtgesellschaftliche Herausforderung - Perspektiven zwischen Wissenschaft, Praxis und Recht. Forum Leadership 2021, online, 19.11.2021.
• Fehrmann, Raphael; Zeinz, Horst (2021): Digitale Bildung zugunsten einer zukunftsorientierten Unterrichtsgestaltung – Eine empirische Untersuchung zu Kompetenzeinschätzungen von Lehramtsstudierenden. Münsterscher Bildungskongress, WWU Münster, Münster / online, 22.09.2021.
  Infos zur Veranstaltung
• Fehrmann, Raphael; Zeinz, Horst (2021): Computational Thinking in der Hochschule – Förderung digitaler Kompetenz im Bereich "Coding und Robotik" bei Grundschullehramtsstudierenden. Fluxdays 2021, Universität Erlangen, Erlangen / online, 18.06.2021. 
  Infos zur Veranstaltung
• Fehrmann, Raphael (2021): ...und Action! - Erklärvideos in der (Hoch-)Schule produzieren. Interne Veranstaltung im Rahmen der Lehrkraftbildung, WWU Münster, Münster, 01.06.2021.
   Begleitmaterial
• Fehrmann, Raphael (2021): Medienkompetenz gezielt vermitteln, aber wie? - Ideen, Tipps und Tricks zur Umsetzung digitaler Bildung. Ein Kaminabend für Referendare. Eigene Veranstaltung, online, 04.01.2021 sowie 28.01.2021.

2020

• Fehrmann, Raphael; Zeinz, Horst (2020): Lernroboter im Unterricht?! – Wie der Aufbau von Problemlösekompetenz und digitaler Kompetenz mithilfe des Ozobots fächerübergreifend gefördert werden kann. Teachercamp 2020 der Stiftung der Deutschen Wirtschaft, online, 24.10.2020. 
   Begleitmaterial
• Fehrmann, Raphael; Zeinz, Horst (2020): Der Ozobot im Unterricht – Wie der Erwerb von Problemlösekompetenz mithilfe von Lernrobotern fächerübergreifend gelingen kann. 
  Themenwoche "Digitale Schule 2020" der Deutschen Schulakademie, online, 26.09.2020. 
   Begleitmaterial
• Fehrmann, Raphael (2020): Computational Thinking - ein Konzept zum fächerübergreifenden Aufbau von Problemlösestrategie. Bundesweites LehramtsAustauschTreffen (BLAT) 2020, Stiftung der Deutschen Wirtschaft, online, 06.06.2020. 
   Begleitmaterial

2019

• Fehrmann, Raphael (2019): Medienrecht im schulischen Kontext. Interne Veranstaltung im Rahmen der Lehrkraftbildung, WWU Münster, Münster, 28.11.2019. 
   Begleitmaterial
• Fehrmann, Raphael (2019): Unterrichtsplanung - Eine Einführung. Interne Veranstaltung im Rahmen der Lehrkraftbildung, WWU Münster, Münster, 28.11.2019. 
   Begleitmaterial

2018

• Fehrmann, Raphael (2018): PowerPoint in der schulischen Praxis - ein Einführungsworkshop. Schulinterner Fortbildungstag, Astrid-Lindgren-Grundschule, Nottuln, 12.11.2018.

WiSe 2023/24

• Seminar: Make your school! Wie in der Grundschule Maker Education und digitale Bildung realisiert werden können, um Zukunftskompetenzen zu fördern, Universität Münster
• Seminar: making@school: Wie durch den Einsatz von Lernrobotern Unterricht bereits ab der Grundschule innoviert werden kann, Universität Münster
• Seminar: Praxisbezogene Studien (Vorbereitung) in den Bildungswissenschaften, Schwerpunkt: Digitalisierung in Schule und Bildung, Universität Münster

SoSe 2023

• Seminar: robotics4future: Digitale Bildung (er)leben, um Bildungsprozesse in einer Schule der Zukunft zu gestalten, WWU Münster
• Seminar: Praxisbezogene Studien in den Bildungswissenschaften, Schwerpunkt: Digitalisierung in Schule und Bildung, WWU Münster 

WiSe 2022/23

• Seminar: Digitale Bildung (er)leben – Lernen innovieren – Erziehung und Bildung für eine Schule der Zukunft gestalten, WWU Münster
• Seminar: Praxisbezogene Studien in den Bildungswissenschaften, Schwerpunkt: Digitalisierung in Schule und Bildung, WWU Münster

WiSe 2020/21

• Seminar: Lernroboter bereits in der Grundschule? Der Erwerb Digitaler Kompetenz (gemeinsam mit Prof. Dr. Horst Zeinz im Rahmen des Projekts "Lernroboter im Unterricht"), WWU Münster
• Seminar: Lernroboter im Unterricht: Einführung in die Mediendidaktik am Beispiel des Kompetenzbereichs "Problemlösen und Modellieren" – Kurs III (gemeinsam mit Prof. Dr. Horst Zeinz im Rahmen des Projekts "Lernroboter im Unterricht"), WWU Münster

SoSe 2020

• Seminar: Lernroboter im Unterricht: Einführung in die Mediendidaktik am Beispiel des Kompetenzbereichs "Problemlösen und Modellieren" – Kurs II (gemeinsam mit Prof. Dr. Horst Zeinz im Rahmen des Projekts "Lernroboter im Unterricht"), WWU Münster
• Seminar: Lernroboter im Unterricht: Einführung in die Mediendidaktik am Beispiel des Kompetenzbereichs "Problemlösen und Modellieren" – Kurs I (gemeinsam mit Prof. Dr. Horst Zeinz im Rahmen des Projekts "Lernroboter im Unterricht"), WWU Münster

• Lernroboter im Unterricht: Einführung in die Mediendidaktik am Beispiel des Kompetenzbereichs 'Problemlösen und Modellieren' (Förderung als Leuchtturmprojekt durch die Universitätsgesellschaft Münster) (seit 2020) | WWU Münster
  • Gefördertes Einzelprojekt: Universitätsgesellschaft Münster e.V.
  • Meine Rolle: Projektleitung, seit 2020
• Forschungsverbund Leistung macht Schule (LemaS) (2018 - 2027)
  • Beteiligung in einem BMBF-Verbund: Ministerium für Schule und Weiterbildung des Landes Nordrhein-Westfalen, Bundesministerium für Bildung und Forschung | Förderkennzeichen: 01JW1801I - DIFF  | WWU Münster
  • Meine Rolle: WHK, 10.2020 bis 08.2022
• Digitale Bildung durch Computational Thinking: Der Erwerb fächerübergreifender Problemlösekompetenz zugunsten eines reflektiert-partizipativen Medienumgangs in der spannenden Welt von Coding und Robotik - Angebot eines Praxisworkshops für Grundschullehrkräfte anlässlich des Digitaltags 2022 (2022) | WWU Münster
  
  • Meine Rolle: Projektleitung, 2022
• Videobasierte Lehrmodule als Mittel der Theorie-Praxis Integration: Teilprojekt 3 in der Qualitätsoffensive Lehrerbildung an der WWU (2016 - 2019)
  • Beteiligung in einem BMBF-Verbund: BMBF - Qualitätsoffensive Lehrerbildung | Förderkennzeichen: 01JA1621 | WWU Münster
  • Meine Rolle: SHK, 08.2017 bis 02.2019

Weitere Projekte: 

• Herausgabe des Sammelbandes: Digitalisierungen in Schule und Bildung als gesamtgesellschaftliche Herausforderung - Perspektiven zwischen Wissenschaft, Praxis und Recht (2021-2022) | Meine Rolle: Projektleitung
• Angebot von Lehrkraftworkshops zu den Themen Computational Thinking, Coding und Robotik | Meine Rolle: Projektleitung (seit 2022)
• Peer-Gruppen-Coach für die sdw | Meine Rolle: Coach, Fachgruppenleitung, Videoproduktion (2019-2022)
• Bildungskongress im Dialog | Meine Rolle: Videoproduktion (seit 2021)
• Begabung in Literatur und Medien | Meine Rolle: Portalprogrammierung (2019-2020)